本文围绕“校长的游戏盲区与教育启示”展开，提出疑问“lol校长打什么位置”，但仅从给定内容信息有限，推测可能意在探讨校长在游戏领域存在的认知盲区情况，以及这些盲区背后能为教育带来怎样的思考与启示，或许会涉及游戏与教育之间的关联、从校长对游戏相关认知反映出的教育层面问题等内容，然而目前信息不足，尚难全面知晓其具体论述。